Вибір професії — це не лише про перелік спеціальностей, а насамперед про глибоке розуміння самого себе. Саме під таким гаслом у 8-А класі відбулося чергове заняття з профорієнтації, присвячене темам: «Моє портфоліо» та «Як я бачу себе — і як мене бачать інші», яке провела карєрний радник Стефанишин Марта Дмитрівна.
Центральною частиною заняття стала робота над власним портфоліо. Особливу увагу на уроці ми приділили практичній роботі. Портфоліо — це не просто збірка паперів, а живий щоденник професійного зростання. Використовуючи спеціальні підказки, восьмикласники зробили свій перший і найважливіший запис — «Мої цілі». Щоб сформулювати їх максимально чітко, учні шукали відповіді на ключові запитання:
-
Скільки часу та зусиль я готовий інвестувати у свою профорієнтацію?
-
Чому це важливо для мене саме зараз?
-
Хто може стати моєю підтримкою на цьому шляху?
-
Які ідеї щодо майбутньої професії у мене вже є?
Кожен учень вказав дату запису на сторінці з цілями. Це стало точкою відліку, до якої діти будуть повертатися протягом цього та наступного навчального року, щоб аналізувати свій прогрес та коригувати плани.
Найцікавішим етапом стала вправа на порівняння самосприйняття та сприйняття іншими. Здобувачі освіти заповнювали свою павутинну діаграму та діаграму однокласника/ці. Учні працювали в парах , ділячись думками про професійні нахили своїх однокласників. Таке порівняння допомогло дітям зрозуміти, що їхній образ в очах суспільства може стати підказкою у виборі майбутнього фаху.
Наприкінці уроку кожен учень заклав фундамент для свого портфоліо, яке буде доповнюватися протягом наступних років. Головний висновок заняття: успішна кар’єра починається з чесного діалогу із собою та вміння прислухатися до конструктивного погляду зі сторони.
Профорієнтаційна робота триває, адже кожен такий урок — це ще один крок до свідомого та успішного майбутнього наших вихованців!
