ЗВІТ ДИРЕКТОРА

Ружинського ліцею

Ружинської селищної ради

Вардецького Григорія Миколайовича

перед педагогічним колективом, батьками та громадськістю

про діяльність у 2023-2024 навчальному році

 

Шановні друзі!

     На виконання п. 3 наказу Міністерства освіти і науки України від 28.01.2005 № 55 «Про запровадження звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів», керуючись Примірним положенням про порядок звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів про свою діяльність перед педагогічним колективом та громадськістю, затвердженим наказом Міністерства освіти і науки України від 23.03.2005 № 178, у відповідності до функціональних обов’язків та з метою подальшого утвердження відкритої, демократичної, державно-громадської системи управління освітою, запровадження колегіальної етики управлінської діяльності у ліцеї, що базується на принципах взаємоповаги та позитивної мотивації, представляю Вашій увазі звіт про діяльність закладу освіти й управлінську діяльність керівника в 2023-2024 навчальному році.

У своїй роботі я керуюся Законами України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», державними  програмами в галузі освіти, Статутом ЗЗСО «Ружинский ліцей», затвердженим рішенням Ружинської селищної ради від 10.08.2023 №1076, Правилами внутрішнього трудового розпорядку, посадовими обов’язками директора, іншими чинними законодавчими та нормативними документами.

Наша країна переживає зараз дуже складні часи. В умовах введення в Україні воєнного стану, викликаного збройною агресією росії, вчителі ліцею – на своєму вчителькому трудовому фронті працюють сумлінно, відповідально ставляться до виконання посадових обов’язків.

     Як керівник ліцею, я забезпечую узгодженість зусиль учителів та батьків щодо вдосконалення освітнього середовища й відповідаю за результати колективної роботи всієї команди. Головним завданням директора є захист прав й інтересів усіх учасників освітнього процесу.

Головне завдання ліцею – це надання якісної повної загальної середньої освіти дітям шкільного віку. Досягнення цієї мети забезпечується шляхом формування ключових компетентностей, необхідних кожній сучасній людині для успішної життєдіяльності. Спільними для всіх компетентностей є такі вміння: читання з розумінням, уміння висловлювати власну думку усно і письмово, критичне та системне мислення, здатність логічно обґрунтовувати позицію, співпрацювати з іншими людьми, творчість, ініціативність, уміння конструктивно керувати емоціями, оцінювати ризики, приймати рішення, розв’язувати проблеми.

Освітня програма в закладі освіти була спрямована на формування в учнів сучасної наукової картини світу, виховання працьовитості, любові до природи; розвиток в учнів національної самосвідомості, формування людини, яка прагне удосконалення та перетворення суспільства; інтеграцію особистості в систему світової та національної культури; рішення завдань, формування загальної культури особистості, адаптації особистості до життя в суспільстві; виховання громадянськості, поваги до прав і свобод людини, до культурних традицій в умовах багатонаціональної держави; створення основи для усвідомленого, відповідального вибору та наступного освоєння професійних освітніх програм; формування потреби до самоосвіти, саморозвитку, самовдосконалення тощо.

З метою реалізації положень державної політики в системі розвитку освіти в Україні, її інтеграції в Європейський освітній простір, Річним планом роботи ліцею на 2023/2024 навчальний рік були визначені і затверджені пріоритетними завданнями колективу щодо практичної реалізації проблем компетентного підходу до:

• створення безпечного освітнього середовища для всіх учасників освітнього процесу;
• продовження реформи загальної середньої освіти відповідно до Концепції «Нова українська школа» – упровадження у 6 класі нового Державного стандарту базової середньої освіти;
• подолання втрат у навчанні, забезпечення безперебійного освітнього процесу та охоплення всіх дітей шкільного віку якісним навчанням;
• забезпечення дотримання санітарно-гігієнічних вимог навчального закладу;
• розвитку в учнів усвідомленої потреби в дотриманні Конституції України та законів України, нетерпимості до проявів корупції та хабарництва, усвідомленого обов’язку захищати суверенітет і територіальну цілісність України;
• посилення національно-патріотичного виховання, формування громадянської позиції, розвиток навичок інформаційної гігієни під час війни;
• вироблення навичок здорового способу життя, екологічної культури і дбайливого ставлення до довкілля;
• спрямування всієї освітньої і методичної роботи на вивчення і творче впровадження науково-педагогічної проблеми «Формування інноваційного освітнього середовища на основі педагогіки партнерства в умовах реалізації компетентнісного підходу та принципу дитиноцентризму»;
• посилення відповідальності кожного вчителя за якість освітнього процесу, об’єктивність оцінювання навчальних досягнень;
• створення умов для розвитку самомотивації, творчості, інноваційної діяльності педагогів, підвищення їх професійного і кваліфікаційного рівня;
• продовження роботи психологічної служби у напрямку надання послуг усім учасникам освітнього процесу

Важливо для колективу закладу створити позитивний імідж нашого ліцею. Вважаю, що частково з цим завданням ми впоралися, оскільки в нашому ліцеї навчаються учні  з інших сіл: с.Голубівка – 14 дітей, с.Прибережне – 31 дитина, с.Зоряне – 24 дитини, с.Городок – 5, с.Вільнопілля – 22 дитини. Що ж робили ми для створення позитивного образу закладу в громаді?

• Пропагували й надалі пропагуємо досягнення ліцею через власний вебсайт, на якому розміщували й розміщуємо важливу інформацію.
• Зміцнюємо і поповнюємо матеріально-технічну базу закладу.
• Забезпечили безпечні та комфортні умови для навчання, розвитку й відпочинку дітей і педагогічного колективу.
• Участь дітей в конкурсах¸олімпіадах рівня громади, області та країни.

Робота щодо підняття іміджу закладу йде саме через презентацію його потенціалу, показу всього, що робиться педагогічним колективом, учнями, батьківською громадою.

1. Загальна інформація про заклад освіти

Ружинський ліцей – заклад загальної середньої освіти, який знаходиться в комунальній власності Ружинської селищної ради Бердичівського району.

У 2023/2024 н.р. в закладі працювало 63 педагогічних працівники і 25 працівників з числа обслуговуючого персоналу (5 людей працюють сезонно на період опалювального сезону).

На кінець 2023/2024 навчального року у ліцеї навчалося 648 учнів. З них: 243 учні 1-4 класів, 310 учнів 5-9-х класів, 95 – учнів 10-11 класів. Сім учнів здобували освіту на індивідуальній (педагогічний патронаж) формі навчання, 17 учнів перебували на інклюзивному навчанні, 11 учнів перебували за кордоном і здобували освіту за формою – екстернат.

2. Кадрове забезпечення

У 2023/2024 н. р. штатними працівниками Ружинський ліцей був забезпечений на 100%. Розстановка педагогічних кадрів здійснювалась відповідно до фахової освіти педпрацівників.

Прийняті управлінські рішення логічно й тактично сприяли вирішенню та реалізації пріоритетних питань роботи закладу,

У нас працює 63 педагогічних працівники (в тому числі 2 сумісники), 41 із них встановлена вища кваліфікаційна категорія, 7 педагогів мають  звання «Учитель-методист», 24 – «Старший учитель», 9 учителям присвоєна перша кваліфікаційна категорія, трьом учителям – друга, 8 – спеціалісти 12 тарифного розряду, 2 – спеціалісти 11 тарифного розряду.

Час диктує все нові і нові вимоги до вчителя, тому кожен педагогічний працівник нашого ліцею активно займається самоосвітою, опановуючи нові технології, ефективно забезпечуючи освітній процес.

3. Методична робота

Методична робота закладу організовувалася відповідно до Законів України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», Концепції Нової української школи, затвердженої рішенням колегії МОН України 27.10.2016, Концепції національно-патріотичного виховання у системі освіти України, затвердженої наказом МОН від 29.07.2019 №1038; Державних стандартів початкової загальної освіти та базової і повної середньої освіти.

Основними формами методичної роботи з педагогічними працівниками були такі: курсова підготовка; самоосвіта (вебінари, семінари, індивідуальні курси, тренінги, конференції, тощо); робота методичних комісій: учителів початкових класів (керівник Тетяна Євтух), учителів суспільно-гуманітарних дисциплін (керівник Леся Передерій), учителів природничо-математичних дисциплін (керівник Людмила Стрільчук); учителів іноземної мови (керівник Олеся Ряба); учителів художньо-естетичного напрямку (керівник Лідія Стадник), класних керівників (керівник Наталія Гладишко); асистентів учителів (керівник Наталія Кулибаба).

Ліцей має бути конкурентоздатним і престижним, а це можливо лише в режимі неперервного розвитку й творчого пошуку прогресивних технологій, методик зростання професіоналізму на педагогічному та управлінському рівні.

          Наші педагоги очолюють методичні спільноти вчителів Ружинської громади:  вчителів української мови та літератури – Ципцюра Н.М.; вчителів математики – Стрільчук Л.М.;  вчителів історії, правознавства – Семенюк В.І.;  вчителів фізичної культури –  Волченко І.В.; вчителів фізики і астрономії –  Олійник Г.М.; – вчителів предмету «Захист України» – Стадник Л.М.;  вчителів хімії та біології – Симон Т.О.;  вчителів музичного мистецтва – Мороз В.М.;  вчителів трудового навчання – Руденко Л.П.;  вчителів предмету «Основи здоров’я» – Стадник Л.М.; вчителів початкових класів – Пеньківська О.П., Решетнюк Л.П.,  Шуляк Л.М., Лєксіна Т.М.

 Педагоги активно поширюють свій  досвід. Так, у цьому навчальному році 12 наших учителів взяли участь у виставці добрих практик «Освіта Ружинщини». На обласному етапі розробки  Ципцюри Н.М., Стефанишин М.-А.Д., Воронюк С.С., Симон Т.О. були відзначені дипломами ІІ ступеня.

У 2023-2024 н.р. відповідно до Стратегії розвитку закладу атестувалося  15 педагогів ліцею: вчитель предмету «Основи здоров’я», природознавства Вардецький Григорій Миколайович; вчительки української мови та літератури Невечера Наталія Олексіївна та Ципцюра Наталія Миколаївна; вчительки початкових класів Лєксіна Таїсія Михайлівна, Стрільчук Світлана Миколаївна, Шень Ірина Михайлівна та Терлик Оксана Василівна; вчителька біології Симон Тамара Олексіївна;  педагог-організатор Стефанишин Марта-Анна Дмитрівна; вчитель історії та правознавства Коляновський Олександр Броніславович; асистенти вчителів: Гребінь Наталія Василівна, Семенчук Раїса Миколаївна, В’юк Алла Петрівна. Також два педагоги атестувалися в цьому навчальному році позачергово: вчителька географії Воронюк Світлана Сергіївна, яка в минулому навчальному році підготувала переможницю четвертого етапу олімпіади, та вчителька української мови та літератури Міськова Ольга Ігорівна, яка успішно пройшла всі етапи сертифікації вчителів з української мови та літератури.

 

Для ефективного впровадження у практику роботи закладу методичних рекомендацій протягом року працювала методична рада, яка надавала практичну допомогу вчителям, займалася підготовкою педагогічних рад, сприяла розвитку творчих здібностей учителів, формуючи в них зацікавленість у дослідницькій діяльності.

Згідно з Порядком підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників, затвердженим постановою Кабінету Міністрів України від 21 серпня 2019 р. №800 (зі Змінами) упродовж 2023 року й протягом січня-червня 2024 року педагогічні працівники закладу підвищували свою кваліфікацію, відповідно до Плану підвищення кваліфікації педагогічних працівників закладу.

 

4. Навчальна діяльність учнів

Для сучасної початкової освіти характерним є пошук нових педагогічних можливостей, що пов’язано насамперед з відмовою від традиційного навчання та виховання, з ідеєю цілісності педагогічного процесу як системи, що базується на теорії загальнолюдських цінностей, гуманізації, особистісно-орієнтованого підходу, пріоритету суб’єкт-суб’єктних відносин. Сьогодні освіта перебуває у вирі реформ та інновацій, обумовлених глобальними суспільними тенденціями та викликами: потребою в онлайн-навчанні у дистанційній формі, переорієнтації із парадигми знань до парадигми компетентностей. У цих умовах вчитель стоїть перед складним вибором ефективних та дієвих підходів до організації освітніх інновації  ‒ нові форми організації праці та управління, нові види технологій. До сучасних інноваційних підходів у роботі вчителя початкових класів належать: особистісно-орієнтовані технології навчання, предметно-орієнтовані технології навчання, інформаційні технології, інтерактивні технології.

 Всі ці інноваційні підходи можна побачити під час уроків та виховних заходах у вчителів початкових класів Ружинського ліцею. Звичайно, що будь-який вчитель шукає свої шляхи, з роками виробляє і використовує прийоми активізації розумової діяльності на уроках. При цьому варто пам’ятати, що завдання вчителя – не давати готові знання учню, а компетентно організувати самостійний пізнавальний процес. Відтак, потрібно використовувати у своїй педагогічній практиці такі інновації, які реалізують особистісно-орієнтоване навчання, які забезпечують залучення кожного учня в активний пізнавальний процес.

Основними функціями оцінювання є формувальна, діагностувальна, мотиваційно-стимулювальна, розвивальна, прогностична, виховна. Оцінювання учнів 1-4 класів НУШ за рішенням педагогічної ради ліцею проводилося  вербальною оцінкою. Характеристику результатів навчання учнів на кінець навчального року вчителі 1-4 класів визначали з урахуванням динаміки їх  досягнень. У свідоцтвах досягнень вчителі початкових класів позначали оцінювальні судження та визначали очікувальний результати навчання; у графі «Державна підсумкова атестація» вчителі 4-х класів робили  запис «звільнена/звільнений». Вербальна система оцінювання дозволяє забезпечити об’єктивність  результату оцінювання та покликана допомогти учням зберегти інтерес до навчання та не втратити мотивацію до навчання. Важливим моментом є  те, що отриманий результат учнів з тестових, тематичних, діагностичних робіт є конфіденційною інформацією, яка була доступною лише для дітей та їх батьків.

На жаль, не завжди дають позитивний результат нові форми й методи роботи на уроках, а тому радимо кожному учителю зважено підходити до них, враховуючи рівень інтелектуального розвитку учнів. Якщо брати до уваги інтерес до навчання, з яким приходять діти у перший клас, коли й батьки всі сили докладають, щоб дитина мала бажання і можливість гарно вчитися, цікавляться і тішаться її результатами навчання, то цей двосторонній інтерес значною мірою знижується, коли дитина йде на другий, а особливо на третій ступінь навчання.

Основний показник діяльності педагогів – це результати навчальної діяльності учнів. Одним з найважливіших результатів освітнього процесу є якість їх знань.

Наш освітній заклад  відповідає потребам й умовам сучасного стану соціального розвитку України та забезпечує освітні потреби  дітей, що проживають у Ружині та Заріччі,  а також  у нас навчаються  діти, яких довозять із Вільнопілля, Прибережного, Голубівки, Зоряного, Городка. У ліцеї навчаються діти з особливими освітніми потребами. Для надання їм освітніх послуг   створено  12 інклюзивних класів,  6 учнів навчаються за індивідуальною формою. З ліцеїстами працює колектив високопрофесійних педагогів, які прагнуть, щоб здобувачі освіти та їхні батьки були впевнені в об’єктивності та справедливості оцінювання результатів навчання. Педагогічні працівники в усній формі, на інформаційних стендах у навчальних кабінетах знайомили учасників освітнього процесу з критеріями оцінювання. Система оцінювання в закладі освіти ґрунтується на компетентнісному підході. Учителі розробляють компетентнісні завдання для проведення оцінювання, застосовують формувальне оцінювання, що передбачає відстеження індивідуального поступу учнів, практикують само- та взаємооцінювання.

Упровадження педагогіки партнерства, компетентнісного  підходу в освітній процес передбачає активне включення дітей в організацію навчання. Компетентнісне навчання вимагає нових підходів до оцінювання. Орієнтирами для спостереження та оцінювання є вимоги до обов’язкових результатів навчання та компетентностей учнів.

Оцінювання навчальної діяльності учнів за ІІ семестр та рік здійснювалося відповідно до Закону України «Про повну загальну середню освіту» та наказу МОНУ № 289 від 01 квітня 2022 року «Про затвердження методичних рекомендацій щодо оцінювання навчальних досягнень учнів 5-6 класів, які здобувають освіту відповідно до нового Державного стандарту базової середньої освіти» , листа МОН № 1/13749-23 від 12 вересня 2023 року «Про інструктивно-методичні  рекомендації щодо викладання навчальних предметів/інтегрованих  курсів у закладах загальної середньої освіти у 2023/2024 навчальному році», методичних рекомендацій щодо окремих питань здобуття освіти в закладах загальної середньої освіти в умовах воєнного стану в Україні, затверджених наказом МОНУ від 15.05.2023 №563. Учні 1-10 класів  переведені на наступний рік навчання,  з них 22 нагороджені Похвальним листом «За високі досягнення у навчанні», три випускниці базової середньої освіти (Крохмальна Наталія, Радзіцька Анна та Чернова Дарина) отримали свідоцтва з відзнакою. 53  випускники вийдуть цьогоріч із нашого  закладу, з них 25 отримують похвальні грамоти “За особливі успіхи у вивченні окремих предметів”,  Крилова Ольга   нагороджена  срібною медаллю.

Контроль за здобуттям учнями якісної освіти впродовж 2023/2024 н.р. здійснювався шляхом проведенням моніторингу рівня навчальних досягнень учнів 5, 9, 11 класів з базових дисциплін у І та ІІ семестрах, моніторингу рівня навчальних досягнень учнів 6-х класів, вивченням стану викладання та рівня навчальних досягнень з хімії, фізики, української мови та літератури, основ здоров’я.

5.Робота з обдарованими дітьми

Одним з основних принципів роботи освітнього закладу в 2023/2024 н. р. було виявлення в процесі навчання обдарованих учнів та максимальне сприяння розвитку їхніх творчих здібностей.

Протягом жовтня 2023 року було організовано проведення І етапу Всеукраїнських предметних олімпіад, у якому взяли участь 335 здобувачів освіти ліцею, 37 з них стали переможцями та були заявлені для участі в ІІ етапі. 29 з них вибороли перші місця.

Переможцями ІІ етапу стали такі ліцеїсти: Андрійчук Владислав Олегович –  здобувач освіти 9 класу –  з історії (учитель Ковальчук М.Д.), правознавства (учитель Коляновський О.Б.), інформатики (учитель Матвійчук С.В.), фізики (учитель Зінчук Л.В.); Шевчук Вікторія Романівна – здобувачка освіти 10 класу –  з історії (учитель Семенюк В.І.), математики (учитель Стрільчук Л.М.), англійської мови (учитель Царук Т.М.), інформаційних технологій (учитель Матвійчук С.В.); Крилова Ольга Миколаївна – здобувачка освіти 11 класу –  з англійської мови (учитель Ряба О.В.); Мартинюк Софія Вікторівна – здобувачка освіти 8 класу – з української мови та літератури (учитель Передерій Л.О.), географії (учитель Миколайчук Л.П.);  Крохмальна Наталія Сергіївна – здобувачка освіти 9 класу –  з української мови та літератури (учитель Передерій Л.О.), хімії (учитель Вардецька Т.О.), математики (учитель Стрільчук Л.М.); Кравченко Вероніка Дмитрівна –  здобувачка освіти 10 класу –  з української мови та літератури (учитель Гладишко Н.І.), географії (учитель Воронюк С.С.), фізики (учитель Олійник Г.М.); Кравчук Анастасія Олександрівна – здобувачка освіти 10 класу –  з екології (учитель Симон Т.О.), біології (учитель Симон Т.О.), хімії (учитель Вардецька Т.О.); Гулько Ярослав Олександрович – здобувач освіти 11 класу –  з біології (учитель Симон Т.О.); Рожен Анна Сергіївна – здобувачка освіти 8 класу –  з хімії (учитель Вардецька Т.О.); Яремчук Артем Олександрович – здобувач освіти –  з трудового навчання (учитель Руденко Л.П.); Огійчук Ілля Володимирович – здобувач освіти 8 класу –  з географії (учитель Воронюк С.С.), математики (учитель Шевчук Л.М.); Горбачевська Олександра Олександрівна –  здобувачка освіти 9 класу –  з географії (вчитель Воронюк С.С.); Степанов Єгор Олегович – здобувач освіти 8 класу –  з інформатики (учитель Матвійчук С.В.).  Слюсарчук Олександр Андрійович – здобувач освіти 9 класу –  з інформатики (учитель Матвійчук С.В.); Грищенко Олександр Сергійович  – здобувач освіти 10 класу –  з інформатики (учитель Матвійчук С.В.);  Шкурлатівський Денис Сергійович – здобувач освіти 11 класу –  з інформатики (учитель Матвійчук С.В.), Колеснік Василь – здобувач освіти 7 класу – з математики (учитель Оверчук Л.Я.).

Учні ліцею взяли участь у конкурсі знавців української мови імені Петра Яцика та конкурсі імені Т.Шевченка. Переможцями І етапу та учасниками ІІ етапу конкурсу ім. П.Яцика були такі учні: Дармобитий Андрій (3 клас; учитель Шуляк Л.М.); Галушко Поліна (3 клас; учитель Шень І.М.); Костенко Стефанія (3 клас; учитель Євдун А.І.); Левчук Вероніка (4-В клас; учитель Некротюк Т.В.); Прокоп’єв Ярослав (4-Б клас; учитель Лєксіна Т.М.); Кравченко Світлана (5 клас; учитель Передерій Л.О.); Цехмейструк Вероніка (5-В клас; учитель Міськова О.І.); Мартинюк Софія (8-Б клас; учитель Передерій Л.О); Крохмальна Наталія (9 клас; учитель Передерій Л.О.); Шевчук Вікторія (10-А клас; учитель Гладишко Н.І.).

Учасниками конкурсу ім.Т.Шевченка були  Цехмейструк Вероніка (5-В клас; учитель Міськова О.І.); Давидюк Дарія (7 клас; учитель Вознюк Л.М.); Петренко Катерина (11-Б клас; учитель Ципцюра Н.М.).

Переможцями ІІ етапу Конкурсу ім.П Яцика стали учні: Костенко Стефанія (3 клас; учитель Євдун А.І.); Левчук Вероніка (4-В клас; учитель Некротюк Т.В.); Цехмейструк Вероніка (5-В клас; учитель Міськова О.І.); Мартинюк Софія (8-Б клас; учитель Передерій Л.О); Шевчук Вікторія (10-А клас; учитель Гладишко Н.І.).

У ІІІ (обласному) етапі Всеукраїнських предметних олімпіад ліцеїсти здобули 18 нагород – дипломів І, ІІ та ІІІ ступенів.

Під час обласної олімпіади з хімії дві ліцеїстки – учениця 8 класу Рожен Анна та учениця 10 класу Кравчук Анастасія – здобули перемогу – дипломи ІІІ ступеня. Підготувала їх до участі в олімпіаді вчителька Вардецька Т.О.

Високі досягнення мають обдаровані учні ліцею з інформатики та інформаційних технологій. Так, учениця 10 класу Шевчук Вікторія  виборола диплом ІІ ступеня на олімпіаді з інформаційних технологій. У ІІІ етапі олімпіади з інформатики заслужену перемогу здобули: учень 10 класу  Грищенко Олександр (диплом ІІІ ступеня) та учень 11 класу Шкурлатівський Денис (дипломам ІІ ступеня).  Світла пам’ять учителю, який  готував їх до участі в цих змаганнях, – Матвійчуку Сергію Володимировичу.

Шевчук Вікторія також стала переможницею в олімпіаді з математики, здобувши диплом ІІІ ступеня (вчитель Стрільчук Л.М.),  та історії – диплом ІІІ ступеня (вчитель Семенюк В.І.).

На олімпіаді з географії ліцеїсти встановили рекорд: учениця 10 класу Кравченко Вероніка стала абсолютною переможницею, здобувши диплом І ступеня, та взяла участь у ІV етапі олімпіади; учень 8 класу Огійчук Ілля нагороджений дипломом ІІ ступеня (вчитель Воронюк С.С.). Учениця 8 класу Мартинюк Софія також виборола диплом ІІ ступеня і була учасницею ІV етапу . Світла пам’ять її вчительці Миколайчук Ларисі Петрівні.

Учасником олімпіади з трудового навчання був учень 9 класу Яремчук Артем, який під керівництвом учителя Руденка Л.П. підготував виріб «Оберіг моєї родини», пройшов усі етапи олімпіади та здобув заслужену нагороду – диплом ІІ ступеня!

Учениця 11 класу Крилова Ольга нагороджена дипломом ІІІ ступеня за перемогу в ІІІ етапі олімпіади з англійської мови (вчитель Ряба О.В.).

Учень 9 класу Андрійчук Владислав взяв участь у ІІІ етапі олімпіад з правознавства та нагороджений дипломом ІІІ ступеня (учитель Коляновський О.Б.). Також Владислав переміг в олімпіаді з фізики – диплом ІІІ ступеня (вчитель Зінчук Л.В.). Хлопець активно бере участь і в позакласній роботі: він нагороджений дипломом ІІ ступеня за участь у обласному етапі конкурсу шкільних музеїв «Край, в якому я живу».

Кравченко Вероніка  під час олімпіади з української мови та літератури  показала  високий результат: із 58 здобувачів освіти 10-х класів області вона на 13 місці. Заслужена нагорода – диплом ІІ ступеня (вчитель Гладишко Н.І.). Учениця також стала переможницею в олімпіаді з фізики – диплом ІІІ ступеня (учитель Олійник Г.М.).

Юна біологиня – учениця 10 класу Кравчук Анастасія, за результатами участі в ІІІ етапі олімпіади, увійшла в десятку кращих та здобула диплом ІІІ ступеня, а з екології виборола диплом ІІ ступеня. ЇЇ навчає Симон Т.О.

 

5. Забезпечення організації виховної роботи з учнями

 

Протягом  2023/2024 навчального року виховний процес був невід’ємною складовою усього освітнього процесу й орієнтований на загальнолюдські цінності, зокрема морально-етичні, соціально-політичні. Цінності проявляються в дії, через поведінку, ставлення дитини до себе й оточуючого світу та є основою ключових компетентностей.

      Над реалізацією мети і завдань виховної роботи в ліцеї в  2023-2024 навчальному році   працювали  13 класоводів, 19 класних керівників, соціальний педагог, практичний психолог, педагог-організатор,  заступник директора з виховної роботи.

      План виховної роботи ліцею та плани виховної роботи класних керівників побудовано за тематичними періодами та тижневими циклами, охоплюють всі напрямки виховання: патріотичне, правове, моральне, художньо-естетичне, трудове, фізичне, екологічне, превентивне та включають у себе календарні, традиційні шкільні свята, заходи, конкурси.

              За  2023-2024  н. р. були проведено наступні тематичні періоди:

Вересень –  основ безпеки життєдіяльності та формування здорового способу життя

« Життя – найдорожчий скарб!»

Жовтень – військово-патріотичного виховання   «У єдності могутність і сила українців»

Листопад – морально-етичного  виховання    «До серця йде лиш те, що йде від серця»

Грудень – національно-патріотичного виховання    «Я – родина – Україна!»

Січень  –  громадянського  виховання  «Будьмо гідними називати себе українцями»

Лютий – творчого  та інтелектуального розвитку особистості «Наше майбутнє в наших руках»

 Березень – художньо-естетичного  виховання    «У світі прекрасного»

 Квітень – екологічного  «Ти на Землі – Людина! Захоплюйся, дивуйся, усміхнись і бачити красу навколо вчись!»                 

Травень – родинного виховання «Тепло сімейного вогнища»

                                            Патріотичне виховання

        Виховні плани роботи класних керівників передбачали діяльнісний підхід у вихованні здобувачів освіти в умовах війни:

Протягом 2023-2024 навчального року були проведені такі традиційні для закладу заходи:

• Перший урок « Ми українці: честь і слава незламним!» та акція «Замість квітів – допомога ЗСУ»
• День української писемності та мови, Міжнародний день української мови.
• Основними заходами жовтня стало відзначення Дня захисника і захисниць України, Дня українського козацтва, а в грудні –  Дня Збройних Сил України.

  Були проведені інші заходи національно-патріотичної спрямованості: години спілкування, зустрічі з воїнами ЗСУ,  оформлення артпростору «Мої побажання в День миру», екскурсії в історико-краєзнавчий музей, відкриття стенду пам’яті «Герої не вмирають» загиблим випускникам ліцею, які віддали  життя за Україну,  виставка-конкурс «Знай і люби свій край», ланцюг єднання до Дня Соборності України,  участь у фотоконкурсі “Україна – це ми!” , майстеркласи та години спілкування до Дня Державного герба України, участь у ході Пам’яті 8 травня, в обласному конкурсі «Вишиванка моєї мрії», зустрічі 11 класів з представниками з II відділу Бердичівського РТЦК.

Влаштовували акції пам’яті   до Дня Гідності та свободи , до Дня Героїв,

 Героїв Крут,  загиблим випускникам ліцею, які віддали  життя за Україну.

Учні, батьки, колектив ліцею займаються волонтерською діяльністю: на осінніх канікулах представники учнівського самоврядування та вчителі ліцею виготовляли окопні свічки для захисників. Протягом року провели акції: «Листівки миру бійцям ЗСУ»,  «Разом до перемоги» (збір коштів на  підтримку ЗСУ), «Від маленького серця – для великого миру» (продуктові набори, валентинки для воїнів ЗСУ) , «Привітання зі святим Миколаєм воїнів» (виготовлення подарунків), проводили майстер-класи із випікання медово-імбирного печива «Солодких свят Вам, наші захисники та захисниці!», благодійні ярмарки, виготовляли  маскувальні сітки, купляли ліки. Учні та вчителі ліцею  зустрілись з ветераном, тіктокером-марафонцем, волонтером Петром Скрипкою і долучились до збору коштів на потреби ЗСУ.

Більшість цих заходів було організовано і проведено учнівським самоврядуванням ліцею.

На базі нашого ліцею діяв гурток «Сокіл-Джура» під керівництвом Терлика О.В. Його вихованці, учні 9-10 класів, були активними учасниками Всеукраїнської дитячо-юнацької військово-патріотичної гри «Сокіл» («Джура»). В обласному онлайн-конкурсі «Впоряд» рій учнів 9-А класу посів II місце,  в конкурсах «Рятівник» і «Тактична підготовка» рій учнів 10-х класів вибороли почесні III місця.

Організація національно-патріотичного виховання в ліцеї формує патріотизм юних українців, активну громадянську позицію, особисту відповідальність та дієвість за долю, єдність країни, плекає оптимізм і віру у перемогу української армії.

     Робота з морально-етичного виховання в ліцеї була спрямована на формування особистості, яка здатна уникати конфліктів, більше уваги приділялося вихованню в дітей толерантності, внутрішньої потреби в загальнолюдських цінностях  (тиждень толерантності і добрих справ, в рамках якого пройшли виховні  години «Толерантність-шлях до миру», години спілкування «Людина відповідальна за кожен свій вчинок. Права та обов’язки дітей”, «Толерантність у кожному з нас. Що таке світ без насильства?»  1-11 кл.)

       Головним результатом діяльності ліцею в цьому напрямку є свідоме дотримання більшості учнями встановлених правил, вимог, норм, прийнятих у суспільстві, виховання такту, чемності, громадянської відповідальності, самодисципліни та організованості,  конструктивного розв’язання конфліктних ситуацій, створення умов для співтворчості педагогів, учнів, батьків.

Художньо-естетичне виховання в ліцеї – це розвиток творчих здібностей учнівської молоді, збереження та популяризація народної творчості, психологічна підтримка дітей в умовах воєнного стану.

• Участь у фестивалі-конкурсі обрядового піснеспіву до свят зимового циклу
• до Дня Святого Миколая проведення дитячих свят
• Виставка новорічних композицій
• II місце в обласному конкурсі «Мавка мандрує лісовими стежками» (до дня народження Лесі Українки) та у виставці-конкурсі «Великодні писанки»
• заходи до 210 річниці від дня народження Великого Кобзаря та участь в обласному конкурсі «Свою Україну любіть…» в різних номінаціях
• участь в обласній  виставці-конкурсі «Знай і люби свій край»
• фестиваль-конкурс «Кришталеві нотки»
• участь у заходах До Дня захисту дітей

Учнівським самоврядуванням ліцею були оформлені тематична фотозона до Дня закоханих, фотозона до Дня вишиванки, проведено  флешмоб до 150-річчя ліцею.

       Трудове виховання підростаючого покоління – одна з основних складових у формуванні особистості, яка розвивається духовно й фізично тільки в праці.

 Вже стало доброю традицією для випускників ліцею садити дерева, квіти та декоративні кущі на подвір’ї школи. Цьогоріч випускники 11-А класу посадили сакури, а випускники 11-Б – троянди, якими будуть милуватися  всі, хто проходитиме повз них.

           Колектив учнів 9-А класу  та їх класний керівник Волченко Лариса Михайлівна перемогли у Всеукраїнському родинному конкурсі ,,Хліб-найбільший скарб”. Вони взяли участь у майстер-класі із випікання обрядового різдвяного хліба «Хазяїн» і отримали дипломи II ступеня.

         На кошти батьків та вчителів закупили розсаду чорнобривців, петуній, кущі самшиту та шаровидні туї для декоративного оформлення клумб ліцею. Учні долучилися до висадження квітів.

Фізичне виховання 

До  Дня фізичної культури і спорту у ліцеї були проведені спортивно-масові заходи під гаслом “Здорова нація – міцна країна”, присвячені популяризації фізичної культури серед молоді. Організували і провели вчителі фізичної культури Волченко Лариса Михайлівна і Волченко Ігор Віталійович.

Здобувачі освіти Ружинського ліцею доєднались до всеукраїнських змагань «Пліч-о-пліч всеукраїнські шкільні ліги» в таких видах змагань, як : волейбол (хлопці), волейбол (дівчата), футзал, баскетбол (хлопці), баскетбол (дівчата), черліденг.  III етап змагань проходив в Бердичеві. Наша  команда дівчат з черліленгу під керівництвом Стефанишин Марти зайняла  3 місце. В змаганнях з баскетболу хлопці ліцею під керівництвом Волченка І.В.   вибороли 3 місце, з баскетболу –  дівчата під керівництвом Волченко Л.М. посіли  почесне 2 місце.

      Учні 1-4 класів разом із класоводами та педагогом-організатором долучились  до Всеукраїнської патріотичної руханки.

Танцювальні перерви протягом року проводило учнівське самоврядування.

На літніх канікулах наші ліцеїсти були активними учасниками у Всеукраїнському олімпійському дні.

Як приємно, коли наше майбутнє покоління має бажання брати участь у різноманітних змаганнях, бореться, перемагає, загартовує свій характер, силу духу та ставить нові цілі.

Екологічне

Учні та  вчителі ліцею – активні учасники щорічного конкурсу «Птах року» та природоохоронної акції «Годівничка». Цього року учні 1-Б класу під керівництвом Ткачук Тетяни Михайлівни зайняли I місце у Всеукраїнському конкурсі «Птах року» в номінації «За змістовну різнопланову роботу: виготовлення лепбуків». Учні 3-В (класовод Федун  Наталія Вікторівна) і 3-Г (класовод Шень Ірина Михайлівна)  виготовили лепбуки ” Птахи – окраса природи”. Діти взимку розвішували годівнички, підгодовували птахів. У виготовленні годівничок  їм допомагали батьки.

Проводились заходи  до Міжнародного дня Землі, до Всесвітнього  дня охорони навколишнього середовища

Всеукраїнський конкурс дитячого малюнка «Зоологічна галерея».

Родинно-сімейне виховання проводилося з метою координації взаємодії адміністрації, вчителів, вихователів і батьків для створення умов з інтелектуального, фізичного, психічного, соціального та духовного розвитку дітей, забезпечення їх правового і соціального захисту. У постійній співпраці з батьками  класні керівники, дирекція ліцею, практичний психолог, соціальний педагог. На батьківських зборах, у телефонному режимі, через соцмережі, індивідуальні бесіди  класні  працювали над такими питаннями: результати навчання учнів, відвідування навчальних занять, стан дитячого травматизму, аналіз стану дисципліни, профілактика захворювань, про небезпечність інтернету, протидія булінгу, підготовка до державної підсумкової атестації, безпека життєдіяльності учнів в  період канікул.

Щодо правового та превентивного  виховання, то відповідно до плану виховної роботи  ліцею, грудень – тиждень правового та превентивного  виховання, в рамках якого заплановані і проведені класні години: «Толерантність-шлях до миру», «Права та обов’язки дітей”,    «Толерантність у кожному з нас. Що таке світ без насильства?»,  «Твоя правова культура».

     Для попередження порушень поведінки на перервах учнів  складений графік чергування вчителів. З боку адміністрації  ведеться постійний контроль за відвідуванням учнями навчальних занять. В навчальному закладі заведено загальношкільний журнал обліку відвідування, створено систему звірки даних у журналі обліку та класних журналах. Підсумки відвідування аналізуються заступником директора з виховної роботи, класними керівниками 1-11 класів. Протягом навчального року проводились зустрічі з представниками ювенальної превенції, превентивні бесіди з учнями та батьками,  надавалась всебічна консультативна допомоги зі сторони класоводів, класних керівників, адміністрації, практичного психолога та соціального педагога.

  Проведені протягом навчального року заходи мали великий емоційний вплив і відіграли значну роль у вихованні моральних та соціально-політичних цінностей здобувачів освіти.

6.Робота соціально-психологічної служби

Робота соціально-психологічної служби  ліцею проводиться відповідно до Положення про психологічну службу системи освіти України, листа МОН від 21.08.2023 № 1/12492-23 «Про пріоритетні напрями роботи психологічної служби у системі освіти у 2023/2024 н. р.» та іншими нормативно-правовими документами.

          Відповідно до категорій  соціального паспорту ліцею на початок року :

1. Діти-сироти і діти, позбавлені батьківського піклування-11;
2. Здобувачі освіти, що мають статус напівсиріт-22;
3. Здобувачі освіти з багатодітних сімей-93;
4. Здобувачі освіти з інвалідністю-15;
5. Здобувачі освіти з ООП-17;
6. Здобувачі освіти один із батьків, які мають статус АТО, ООС або мають посвідчення УБД-55;
7. Здобувачі освіти один із батьків яких мобілізовані до лав ЗСУ-59;
8. Здобувачі освіти, які є на обліку служби у справах дітей, як діти, які перебувають в складних життєвих обставиних-1;
9. Здобувачі освіти з сімей ВПО-14;
10. Обдаровані діти-41;
11. Здобувачі освіти групи ризику-5;
12. Одинокі матері-4.

Протягом року соціально-психологічною службою була проведена робота з учасниками освітнього процесу ліцею за такими напрямками: психодіагностична, консультаційна, корекційна, просвітницька, профілактична та організаційно-методична.

У вересні-жовтні було здійснено психологічний супровід адаптаційного періоду учнів 1 класу та вивчено рівень готовності до навчання в ліцеї. За результатами діагностування, з першокласниками проводились заняття з розвитку дрібної моторики, психічних процесів, емоційно-вольової сфери.

На початку жовтня було проведено діагностування 5-класників, 10-ти класників щодо визначення рівня адаптованості, на основі якого надавалися рекомендації класному керівнику, батькам, вчителям. Результати обговорювались на педагогічній раді. З учнями із низьким рівнем адаптованості та підвищеною тривожністю проводились індивідуальні заняття з метою корекції рівня адаптації.

У ході просвітницько-профілактичних заходів були організовані тематичні тижні та дні: акція «16 днів проти насильства»; заходи до 10 грудня – Міжнародного дня прав людини; Європейський день боротьби з торгівлею людьми; День підтримки дітей з особливими потребами; всесвітній день поширення інформації про дітей з аутичним спектром; Усесвітній день боротьби зі стресом. У ході заходів здобувачі освіти переглядали та обговорювали відеоролики, презентації, були учасниками тренінгових та ігрових занять, брали участь у різноманітних майстер класах.

Особлива увага приділялася роботі зі збереження ментального здоров’я здобувачів освіти в умовах воєнного часу. З учнями середніх та старших класів проводились бесіди  щодо психологічного клімату учнівського колективу. Також були надані рекомендацій для роботи з подолання тривожності, стресу, виснаження. На зустрічах проговорювалися вправи, які можна використовувати для врегулювання внутрішнього стану. Особлива увага приділялася роботі з учнями, які мають статус ВПО, учнями ООП протягом року здійснювався соціально-психологічний супровід.

 

7.Профорієнтаційна робота

Профорієнтаційна робота проводилася впродовж усього навчального року.  Практичний психолог Кулибаба Наталія Анатоліївна та соціальний педагог Мельніченко Ірина Петрівна  провели діагностичну та просвітницьку роботу з учнями 9, 11 класів щодо професійного самовизначення за рядом діагностичних методик (Диференційно-діагностичний опитувальник (ДДО за Клімовим Є.О.;) Карта інтересів; Онлайн-тест на профорієнтацію), також у 9-му класі було проведено анонімне анкетування щодо вибору профільного предмета у 10-му класі. Під час навчального року учням надавалися консультації щодо підготовки до НМТ у вигляді опанування різних технік та практик стабілізації емоційно-психологічного стану здобувачів освіти.

Після аналізу результатів учням були надані індивідуальні та групові консультації, на яких обговорили властивості кожної групи професій.

На занятті з елементами тренінгу «Усвідомлений вибір професії як запорука життєвого успіху» старшокласники розглянули ряд ознак, на які варто звернути увагу при виборі професії. Під час перегляду та обговорення презентації «Світ сучасних професій», яка була продемонстрована спільно з представником Центру зайнятості Руденко Валентиною Іванівною,

ознайомилися із професіями майбутнього.

 

8. Робота бібліотеки. Забезпеченість підручниками і навчальними матеріалами

 

У 2023/2024 навчальному році інваріативний компонент навчальних планів був забезпечений навчальними програмами та навчальними підручниками, рекомендованими до використання в освітньому процесі Міністерством освіти і науки України.

Бібліотечний фонд ліцею становив – 15768 примірників: фонд підручників – 10880 примірник. Для 1-4 класів – 2679 прим., для 5-9 класів – 5790 прим., для 10-11 класів – 2411 прим. Також протягом навчального року надійшла навчально-методична література для вчителів 1-4 класів.   Ліцей  взяв участь у конкурсному відборі підручників для учнів 1,2,7 та 11 класів.

У 2023/2024 навчальному році бібліотека ружинського ліцею працювала згідно з розпорядженням Кабінету Міністрів України від від 23 березня 2016 р. № 219-р: Про схвалення Стратегії розвитку бібліотечної справи на період до 2025 року «Якісні зміни бібліотек для забезпечення сталого розвитку України» з метою залучення читачів до бібліотек та підвищення читацької активності, компетентності. Діяльність бібліотеки відповідала закону України «Про бібліотеки і бібліотечну справу». Уся робота бібліотеки ліцею проводилася відповідно до плану роботи закладу, у тісному контакті з педагогічним колективом.

 Ефективними технологіями інформування учнів/учениць та педагогів є організовані в бібліотеці книжкові виставки нових надходжень: «На хвилинку зупинись, нові книги подивись»; «Читати – це модно!»; «Книжка вчить, як на світі жить»; «У кожного любов своя і свій найкращий край».

Учням молодших класів бібліотека допомагала знайти додаткові матеріали про народні звичаї, народну мудрість, старшокласникам – у написанні проєктів, правильному оформленні бібліографічних списків використаних книг.

Бібліотека ліцею проводила заходи, які сприяють більш поглибленому вивченню знань, їх систематизації, розвивають навики самостійної роботи, наприклад, вікторини: «Національна символіка України», «Так чи ні?».

Особливо складно прищеплювати теперішнім учням навички користування довідковою літературою. Тому вчителі-предметники активно сприяли формуванню цих навичок: ставили завдання так, щоб учні змушені були звертатися до словників і довідників. Бібліотека проводить бібліотечні уроки: «Мої перші словники і довідники», «Українська книга – оберіг нації». Знайомство наймолодших школярів із бібліотекою традиційно проводиться вже у вересні-жовтні. Так першокласники мають доступ до книг вже з перших місяців навчання. Вони стають активними читачами й у подальшому із задоволенням користуються бібліотечним фондом.

Протягом 2023/2024 навчального року бібліотека брала активну участь в освітньому процесі:

– видача підручників для учнів 1-11 класів;

– участь у Всеукраїнському місячнику шкільної бібліотеки під гаслом «Вірю в майбутнє твоє, Україно!»;

– проведено годину спілкування «Чому варто читати книги?»;

– участь у акції «16 днів проти насильства»;

– день читання вголос;

– оформлено виставки до Дня української писемності та мови, «Василь Сухомлинський – видатний педагог сучасності», до 130-річчя від дня народження Миколи Хвильового, до Дня народження Лесі Українки, «Будуємо суспільство без насильства», до Дня українського добровольця, «Голодомор в Україні: історія і пам’ять», «Ті, що змінили нашу державу і наш народ» ( до Дня Героїв Небесної Сотні);

– читання віршів Т.Г.Шевченка;

– участь у Національному тижні читання.

9. Організація роботи з охорони праці та безпеки життєдіяльності

З метою забезпечення реалізації державної політики в галузі охорони дитинства та на виконання нормативних вимог у ліцеї проводиться робота з питань запобігання всім видам дитячого травматизму.

Робота з охорони праці, безпеки життєдіяльності, виробничої санітарії, профілактики травматизму дітей у побуті та під час освітнього процесу в закладі освіти проводилася відповідно до Законів України «Про охорону праці», «Про дорожній рух», «Про пожежну безпеку», Державних санітарних правил і норм улаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організації освітнього процесу та інших численних нормативних актів, які регламентують роботу з цих питань. Стан цієї роботи знаходиться під постійним контролем директора ліцею. З працівниками закладу освіти постійно проводяться відповідні інструктажі з охорони праці, які фіксуються в журналах реєстрації інструктажів з питань охорони праці. Інструктажі з безпеки життєдіяльності проводяться з учнями закладу. Класні керівники ведуть журнали реєстрації інструктажів з питань безпеки життєдіяльності, у яких фіксують проведення вступного, первинного та цільових інструктажів. Кожна класна кімната, кабінет, спортивна зала має необхідний перелік документації з питань безпеки життєдіяльності.

Упродовж 2023-2024 року проводилася послідовна робота, спрямована на запобігання всім видам дитячого травматизму як під час освітнього процесу, так і в позаурочний час. У 2023-2024 н. р. у закладі з метою забезпечення безпеки життєдіяльності та запобігання дитячому травматизму із учнями/ученицями систематично перед канікулами проводили цільовий інструктаж. Результати фіксували в журналах реєстрації інструктажів з безпеки життєдіяльності. Питання щодо запобігання дитячому травматизму розглядали на нарадах при директорові, батьківських зборах. Проведено практичні й теоретичні заняття з евакуації на випадок виникнення пожежі, надзвичайних ситуацій природного та техногенного характеру.

Відповідні записи зроблено в журналах реєстрації інструктажів з безпеки життєдіяльності та класних журналах. Згідно планування класних керівників, проведені цикли бесід: «Правила поведінки під час повітряної тривоги», «Правила протипожежної безпеки», «Запобігання отруєнь», «Правила безпеки при користуванні газом», «Правила безпеки з вибухонебезпечними предметами», «Правила безпеки на воді», «Правила безпеки у користуванні електроприладами, при поводженні з джерелами електроструму», правила поведінки учнів та учениць під час проведення дистанційного навчання, інструктажі з ТБ та охорони здоров’я під час воєнного стану, бесіди про уникнення від ураження мінами й вибухонебезпечними предметами.

У закладі обладнане найпростіше укриття, яке забезпечене усім необхідним інвентарем та засобами, питною водою.

Приміщення ліцею забезпечене первинними засобами пожежогасіння в достатній кількості. По всій поверхах розміщені плани евакуації. Для попередження виникнення надзвичайних ситуацій в осінньо-зимовій період контролюється температурний режим, дотримується енергозберігаючий режим роботи ліцею, перед зимовим сезоном перевіряється система опалення, постійно ведеться очистка від снігу території, попередження травм при падінні (посипається сумішшю від льодяної кірки).

 

10. Організація харчування та медичного обслуговування учнів

 і педагогічних працівників

Якісне і здорове харчування дітей – одна із умов здоров’я, розвитку та успішного навчання дітей. Освітній заклад, у якому дитина проводить більшу частину свого часу, має дбати про забезпечення умов для якісного й здорового харчування, а також формувати в учнів стійкі навички здорового харчування.

Протягом 2023-2024 н. р. в закладі вжито усіх необхідних заходів щодо створення умов для організації харчування учнів, які були забезпечені повноцінним, безпечним та якісним харчування.

Упродовж навчального року за рішенням сесії селищної ради безкоштовно харчувалися в їдальні  такі категорії дітей:

• 16 дітей із малозабезпечених сімей;
• 64 дитини, батьки яких – учасники бойових дій АТО і які мобілізовані до лав ЗСУ;
• 9 дітей, які є внутрішньо-переміщеними;
• 9 дітей з особливими освітніми потребами;
• 8 дітей, які перебувають під опікою;
• 241 дитина (учні 1-4-х класів)

341 учень ліцею харчувалися безкоштовно, це становить 52% від загальної кількості всіх учнів ліцею.

Повноцінне, безпечне та якісне харчування здійснювалося завдяки

• замовленню безпечних якісних продуктів харчування та продовольчої сировини в необхідній кількості;
• додержання умов і термінів зберігання продуктів харчування;
• застосуванню сучасних технологій виготовлення страв;
• дотриманню правил особистої гігієни працівників їдальні;
• виконанню норм харчування.

Було розроблено та затверджено режим та графік харчування учнів в їдальні закладу.

Згідно із санітарно-гігієнічними вимогами у закладі дотримувалися всіх умов доставки, зберігання та приготування продуктів харчування. Усі продукти мали сертифікати якості. Під час приготування їжі кухар дотримувався тижневого меню.

Якість продуктів харчування перевіряли за спеціальними журналами:

• бракеражний журнал сирої продукції, у якому фіксують дату, час доставки, кількість продукції, терміни реалізації продукції згідно з сертифікатом якості та меню;
• бракеражний журнал готової продукції, у якому фіксують дату виготовлення готової продукції, фактичний вихід, меню, відмітку якості;
• журнал здоров’я, у якому фіксують загальний стан здоров’я кухарів;
• журнал контролю температури холодильників.

У 2023-2024 н. р. було проведено медичний огляд учнів відповідно до пункту 4 Порядку здійснення медичного обслуговування учнів загальноосвітніх навчальних закладів, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 08.12.2009 №1318. У ньому зазначено, що обов’язкові профілактичні огляди учнів навчальних закладів проводять щороку медичні працівники у присутності батьків або осіб, що їх замінюють, у лікувально-профілактичних закладах. Усі учні закладу пройшли медичне обстеження. До основної групи належало 291 учень, до підготовчої – 338 учнів, до спеціальної – 23 учень. Всі педагогічні працівники та працівники молодшого обслуговуючого персоналу пройшли медичний догляд і були допущені до виконання своїх обов’язків.

 

11. Розвиток матеріально-технічної бази ліцею

Адміністрація закладу разом з колективом постійно працює над удосконаленням матеріально-технічної бази.

Увесь колектив закладу приділяє достатньо уваги естетичному вигляду навчального закладу. Коридори, вестибюль ліцею оновлюються, поповнюються новими сучасними стендами, активно проводиться робота з озеленення коридорів. Подвір’я ліцею завжди прибране, доглянуте, своєчасно обрізуються дерева, кущі, проводиться скошування трави на газонах. На квітниках щороку висаджуються квіти.

У травні сесією селищної ради було виділено 80000 грн., за які маємо придбати матеріали для часткового ремонту приміщення закладу.

У  своєму господарстві маємо три автобуси. Кошти на придбання паливно-мастильних матеріалів, проходження технічного огляду, страхування водіїв виділяються сесією селищної ради за запитом керівника закладу. Для успішного проходження осінньо-зимового опалювального сезону перед початком навчального року в котельні був встановлений новий твердопаливний котел вартістю 1млн.700тис. грн., кошти були виділені з бюджету селищної ради. Температурний режим в кабінетах вперше за багато років відповідав санітарним нормам. В цьому році теж вперше за багато років був проведений тендер на закупівлю якісних дрів на суму 1млн.117тис.500грн. об’ємом 860м.куб. Значна частина дрів є в залишку – і це є основою для успішного початку нового опалювального сезону.

300тис.грн. виділено державою освітянської субвенції на придбання мультимедійного обладнання для учнів 5,6 класів, які навчаються за програмою НУШ.

Чекаємо на велике будівництво щодо покрівлі та термосанації нашого закладу на суму 61млн.грн., що виділені Європейським банком реконструкції та розвитку у співфінансуванні 20% місцевого бюджету.

У кожному класі є батьківські комітети. Саме співпраця з ними є запорукою функціонування і розвитку нашого закладу. Велике спасибі Вам, батьки, за взаєморозуміння та підтримку.

Дякую Вам, батьки, очільнику та депутатському корпусу Ружинської селищної ради, вам колеги та працівникам молодшого обслуговуючого персоналу за те, що ми створили безпечні та комфортні умови для навчання та виховання наших дітей.

 

12. Робота із зверненнями громадян

Як посадова особа я розглядаю звернення громадян, в основному це усні звернення батьків. Намагаюся всі питання розглянути об’єктивно й по можливості надати допомогу.

13. Управління закладом освіти

У 2023-2024 навчальному році управління закладом було спрямовано на здійснення державної політики в галузі освіти, збереження кількісних і якісних параметрів мережі, створення належних умов для навчання та виховання учнів, удосконалення змісту освітнього процесу, впровадження новітніх освітніх технологій навчання, усебічний розвиток учнів.

Управління ліцеєм здійснювалося згідно Річного плану роботи ліцею, у межах Внутрішньої системи забезпечення якості освіти, календарних планів вчителів-предметників і планів виховної роботи класних керівників. Така система планування, що відпрацьована у ліцеї і заснована на взаємодії всіх ланок, підрозділів та учасників освітнього процесу, забезпечувала координацію їх діяльності, єдність вимог, контролю та взаємоконтролю в процесі роботи, сприяла досягненню ефективності та вдосконаленню освітнього процесу й забезпечувала планомірний розвиток закладу освіти.

Керівник навчального закладу повинен ефективно управляти педагогічним колективом. Ставити професійну мету, об’єднувати людей, підтримувати їхню ініціативу, удосконалювати свою майстерність.

Стиль керівництва нашим ліцеєм близький до демократичного, оскільки більшість рішень приймаються на основі врахування думки колективу й інтересів справи, створюється такий мікроклімат, коли успіхи кожного сприймаються позитивно, ініціатива й самостійність підтримується, повноваження делегуються. Основними формами спілкування є наради, індивідуальні бесіди, інформування. Контроль здійснюється не заради пошуку винних, а заради позитивного кінцевого результату. У зв’язку з цим я надаю колегам більше самостійності, відповідної їхній кваліфікації й характеру роботи, створюю необхідні умови для самореалізації. У кожному зі своїх підлеглих бачу, насамперед, особистість у всьому розмаїтті її людських якостей і властивостей.

14. Організаційно-змістові пріоритети в новому навчальному році

Пріоритетними завданнями колективу ліцею на 2024-2025 навчальний рік є практична реалізація проблем компетентного підходу до:

• створення безпечного освітнього середовища для всіх учасників освітнього процесу;
• забезпечення безперебійного освітнього процесу та охоплення всіх дітей шкільного віку якісним навчанням з урахуванням потреби в освітніх послугах;
• забезпечення дотримання санітарно-гігієнічних вимог навчального закладу;
• розвитку в учнів усвідомленої потреби в дотриманні Конституції України та законів України, нетерпимості до проявів корупції та хабарництва, усвідомленого обов’язку захищати суверенітет і територіальну цілісність України;
• вироблення навичок здорового способу життя, екологічної культури і дбайливого ставлення до довкілля;
• організація національної системи виховання гідності та патріотизму українців, поважного ставлення до державної мови та державних символів України, дбайливого ставлення до національних, історичних, культурних цінностей, традицій і надбань Українського народу;
• спрямування всієї освітньої і методичної роботи на вивчення і творче впровадження педагогічної проблеми «Формування інноваційного освітнього середовища на основі педагогіки партнерства в умовах реалізації компетентнісного підходу та принципу дитиноцентризму»;
• посилення відповідальності кожного вчителя за якість освітнього процесу, об’єктивність оцінювання навчальних досягнень;
• створення умов для розвитку самомотивації творчості, інноваційної діяльності педагогів, підвищення їх професійного і кваліфікаційного рівня;
• продовження роботи психологічної служби у напрямку надання послуг всім учасникам освітнього процесу.

Наша країна переживає зараз дуже складні часи. В умовах введення в Україні воєнного стану, викликаного збройною агресією росії, освітяни – на своєму вчительському трудовому фронті працюють сумлінно, відповідально ставляться до виконання посадових обов’язків, з перших днів воєнного стану стали до лав волонтерів, займалися збором коштів для підтримки ЗСУ –  і  вже цим наближати перемогу.

Висловлюю всім учасникам освітнього процесу вдячність за творчу і сумлінну працю, за розуміння проблем розвитку освіти і підтримку у їх вирішенні.

Сподіваюся, що набутий нами досвід розв’язання освітніх проблем забезпечить успішну практичну реалізацію завдань і викликів, які стоять перед нашим закладом освіти. Бажаю всім вам миру і душевного спокою, міцного здоров’я, щастя, благополуччя, творчих здобутків, Перемоги нашим захисникам і Миру рідній Україні.

Слава Україні!

Протокол звітування директора Ружинського ліцею 2024р.)